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Trasfondo

El sistema  de  evaluación de todas partes del estado, conocido como Evaluación del  Conocimiento y Habilidades de Tejas (TAKS) es utilizado para medir  progresos de estudiantes.  El TAKS se alinea con el plan bajo el mandato del estado,  Conocimiento y las Habilidades Esenciales de Tejas  (TEKS).  Hasta el año escolar 2006-2007, Tejas usa un modelo de tres-niveles  para valorar a estudiantes con discapacidades.  Comités de ARD para estudiantes que reciben servicios especiales de educación determinan cuál evaluación el estudiante tomaría. Opciones eran:

• TAKS
• Evaluación Alternativa Desarrollado por el Estado (SDAA-II), o
• Evaluación Alternativa Desarrollado Local (LDAA)

Los Individuos del Acto de Educación de Discapacidades de 2004 (IDEA) alineó la ley de educación especial con el Acto, “Ningún Niño Se Quede Atrás” (NCLB).  Ambos leyes reflejan un requisito para asegurar que estudiantes con discapacidades tengan las oportunidades iguales para  acceso al nivel del grado del currículo, así como también tomar parte en las evaluaciones del estado.  Por lo tanto, los requisitos que prueban para estudiantes con discapacidades experimentaron cambios significativos. Para el ano escolar 2007-2008, las opciones del evaluación para estudiantes con discapacidades serán:

Evaluaciones generales:

1. TAKS
2. TAKS español (solo disponible en grados 3-6)
3. TAKS-Acomodado,

Evaluaciones alternativas:

4. TAKS – Modificado
5. TAKS - Alternativo

Nota: No se permiten exenciones. Si su niño está en un grado en cual el TAKS o un nivel de salida es tomado, su niño con una discapacidad debe tomar parte en una evaluación.

Lo qué padres deben saber

Ante todo, padres deben saber que el sistema de la evaluación para estudiantes con discapacidades es complicado a lo más.  El sistema de la evaluación tenia nuevos requisitos en el  año escolar 2006-2007 y esto ciertamente será un desafío para Comités de ARD.  Si encuentra que usted mismo esta confundido completamente y no entiende las implicaciones de sus decisiones, entienda que usted está como cualquier otro padre de un niño que recibe servicios especiales.  Aunque tengamos  el mismo apuro, tenemos que hacer las decisiones educadas, así que haga  preguntas al administrador de la escuela para que le ayude a entender las opciones.  Considere dedicar algún tiempo en el sitio TEA División de evaluación del estudiante antes de asistir a una reunión de ARD para saber que son los últimos cambios antes de hacer las decisiones que afectarán a su niño.

En cada reunión de ARD, el comité de ARD discute las opciones de la evaluación del estado para el estudiante.  Se espera que el comité de ARD siempre considere el TAKS como la primera opción al hacer las decisiones de la evaluación.  Para aprender más del TAKS, padres deben revisar folletos del  TAKS Información folletos

Revisando los folletos de información de TAKS, padres pueden encontrar más fácil para determinar cuál prueba es apropiado para su niño, así como ayudar desarrollar  metas posibles de IEP y objetivos.  Los folletos muestran:

• qué es lo que estudiantes son requeridos a saber en cada nivel del grado (TEKS),
• por qué el objetivo de TEKS es probado,
• cuales artículos probados bajo cada objetivo de TEKS, y
• ejemplos (artículos de muestra) en cómo esas expectaciones son                             cumplidos/probados.

Durante la discusión de la evaluación del ARD, alojamientos admisibles serán discutidos también.  Para estudiantes que reciben servicios especiales de educación, todos alojamientos que prueban DEBEN ser notados en el IEP del estudiante y utilizados regularmente.   Hay 4 tipos de alojamientos:

• Presentación – formatos alternativas al impreso regular
• Respuesta –  métodos alternativos de completar evaluaciones
• Posición – cambio de ubicación en donde la prueba será administrada
• Tiempo y Planificar – aumentar tiempo y organizar tiempo.

Algunos alojamientos o las modificaciones utilizados rutinariamente por estudiantes en el aula pueden invalidar ciertas pruebas y colocar al estudiante en otras pruebas, como el TAKS-M.  Para más detalle en alojamientos admisibles para todas evaluaciones, vea Pág.19-26 del Manuel de Alojamientos 2007-2008.

Para más información acerca de alojamientos y el proceso entero de evaluación, revise el manual de padres de TEA, Decisión del ARD-proceso por el programa de la Evaluación de Tejas  

TAKS En Español

La prueba de TAKS (including TAKS-Accommodated) sólo es ofrecido en español para estudiantes que reciben la mayor parte de su instrucción en español en los niveles siguientes de grados:

• Lectura - Grado 3-6
• Matemáticas – Grado 3-6
• Escritura - Grado 4
• Ciencia - Grado 5

Estudiantes deben tomar TAKS en inglés después que han tomado la versión español por tres años. Para más información, refiere por favor a laLPAC Decision Making Process.

Según provisiones de exención, ciertos estudiantes inmigrantes que son limitados en Competencia en inglés (LEP) pueden calificar para la exención del LEP de TAKS, TAKS-I, o TAKS-M durante sus primeros tres años de la matriculación en la escuela en los Estados Unidos.  Una exención sólo se debe ser otorgado basado en la Competencia Limitada (IEP) y con los criterios que se deben documentar en el IEP.

Además, pruebas lingüísticos se pueden considerer (LAT) y es un proceso de  evaluación alternativa para  estudiantes que se les dan exención en matemáticas y, por lo tanto, son elegible para  tomar parte en las administraciones de LAT de las pruebas de matemáticas de TAKS.  Algúnos  ayudantes admisible para la pruebas de LAT son:

• Simplificación lingüística,
• Traducción Oral,
• Assistir en Lecturas,
• Diccionario Bilingüe o un Glosario Bilingüe.

El LAT está disponible para:

• Matemáticas – Grados 3-8
• Matemáticas- Gradúa 10

Para más información, se refieren por favor al Manual del Administrador del LAT.

Otras opciones de la evaluación cuales Comités del ARD pueden considerar son:

TAKS-Acomodado (antes era TAKS – I)

TAKS - Acomodado cumple con los requisitos de IDEA 2004  y NCLB; y es una evaluación que puede ser apropiada para estudiantes con discapacidades para quien TAKS, aún con los alojamientos admisibles, no es una medida apropiada.  TAKS Acomodado es una evaluación general que incluirá los cambios de formato (el tipo de letra más grande, menos artículos por página, etc.) y no incluirá otras preguntas acerca otros campos.  Nota: Comités de ARD no necesitan convocar de nuevo solo para cambiar el nombre de la prueba si TAKS-I es  listado en la página de prueba en vez de TAKS-Acomodado.

TAKS-Acomodado medirá el progreso académico de estudiantes que reciben instrucción en TEKS  o cerca del nivel del grado en:

• Lectura,  grados 3-9
• Escritura,  grados 4 & 7
• Matemáticas,  grados 3-10 y el nivel de salida
• Ciencia, grados 5, 8, 10 y el nivel de salida
• Estudios sociales, los grados 8.10 y el nivel de salida
• Artes inglesas del Idioma, grado 10 y el nivel de salida
• Lectura de español, grados 3-6
• Matemáticas españolas,  grados 3-6
• Escritura de español, grado 4
• Ciencia española, el grado 5

Estudiantes pueden tomar sólo el Pruebo TAKS-Acomodado en su nivel matriculado del grado.  Si se determina que TAKS-Acomodado no es apropiado, el estudiante necesita tomar exámenes TAKS-M o TAKS-Alt. No hará exenciones.

Al comienzo de Julio 2008, hará oportunidades para estudiantes que no pasan el examen.

TAKS – Modifico (TAKS-M)

TAKS-M mide el progreso académico de estudiantes con discapacidades para quien, aún con alojamientos admisibles, el TAKS o el TAKS-Acomodo, no son medidas que se consideran  apropiadas del progreso académico.  Es una evaluación alternativa basado en Estándares Académicos Modificados de Logro.  Sólo 2% de los estudiantes que toman parte en TAKS-M contará hacia el Progreso Anual Adecuado.  

TAKS-M es una opción de prueba SOLO para estudiantes que reciben los servicios especiales de educación:

• quién tiene una discapacidad que afecta apreciablemente el progreso académico en el nivel del grado TEKS , y
• quien  no puede lograr la capacidad del nivel del grado  dentro de un año.

Además, los estudiantes deben cumplir 4 más criterios para participar en TAKS-M.  Para ver una descripción de requisitos, haga clic aquí: (http://www.tea.state.tx.us/student.assessment/resources/taksm/TAKS_M_part_requir_with_descriptors.pdf)

Mientras TAKS-M reemplaza el SDAA II por el año escolar de 2007-2008, es importante notar que TAKS-M no es como SDAA II.  Previamente, el SDAA II probó a estudiantes en su nivel de instrucción, en vez de basado en su nivel del grado.  Ahora estudiantes tomarán el TAKS-M en su nivel actual del grado matriculado.

Como el TAKS- Acomodado, TAKS-M incluirá los cambios de formato (el tipo de letra más grande, menos artículos por página, etc.).  Además, será modificado en el diseño de prueba (ie menos elecciones de respuesta, el vocabulario y la estructura de frases más sencillos, etc.).

Para mas información en el TAKS-M- visite TAKS-M Recursos en el sitio de TEA.

TAKS - Alternativa (TAKS-Alt)

TAKS-Alt es una evaluación que es utilizada para encontrar los requisitos federales requeridos de NCLB para estudiantes con discapacidades que son mas significativas cognitivas.  Es una Evaluación Alterna basada en Estándares Académicos Alternos de Logro.  Sólo 1% de los estudiantes que toman parte en TAKS-Alt contará hacia el Progreso Anual Adecuado.

Como TAKS-M, hay los requisitos específicos de la participación para estudiantes que toman el TAKS-Alt.  TAKS-Alt es SOLO para estudiantes que reciben los servicios especiales de la educación:

• Que tiene discapacidades más significativas cognitivas y
• Que no puede tomar parte en otras evaluaciones del  estado aún con alojamientos y/o modificaciones substanciales. 

Además,  estudiantes DEBEN encontrar 5 criterios adicionales para participar en el TAKS-Alt.  Para ver una descripción de requisitos de participación, haga clic aquí: http://www.tea.state.tx.us/student.assessment/resources/taksalt/training/Descriptors_for_participation_requirements_july_2007.pdf

TAKS-Alt se dirigirá en el Otoño de 2006 y completamente aplicado en la Primavera de 2008.

El Proyecto Texas Primero ha desarrollado preguntas y contestaciones en TAKS-Alt, haga clic aquí.

NOTA: Un estudiante puede tomar varias formas de pruebas (TAKS, TAKS-Acomodado o TAKS-M) para áreas de temas diferentes desde que un nivel de habilidades de estudiantes o alojamientos necesitados pueden variar a través de temas.  Pero un estudiante que encuentra los requisitos de participación para el TAKS-Alt tomará TAKS-Alt para todos los temas que sean probados.

Tambén - cantidades de 2% y 1% de AYP NO limitan el nœmero de estudiantes que pueden tomar TAKS-M y TAKS-Alt, pero limitan el nœmero de estudiantes pasajeros que un distrito de escuela puede contar como pasajeros por AYP.

Más Recursos

El sitio de TEA tiene información en abundancia acerca del proceso de la evaluación. Visite  Division de evaluación del estudiante para encontrar ayuda con documentos, pruebas de acabo, preguntas que se hacen más frecuente (FAQs) y más.

Para mas  información en TAKS-M, haga clic TAKS-M Recursos.
Para mas información en TAKS-Alt, clic TAKS-Alt Recursos.  
Padres pueden aprender más por acceso al TAKS-Alt que entrena módulos proporcionados por el  TAKS-Alt Centro de Recursos (entre 999999999 para el numero del campo/distrito y entre Texas 0708  para el contraseña del centro de aprender).  

Un Calendario de Prueba reciente es disponible en el sitio de División de Evaluación de Estudiantes.

lIniciativa del éxito del estudiante - Aprende más acerca de los requisitos de adelantamiento de grado que aplican en grados 3 (Lectura), 5 (Lectura y Matemáticas), y 8 (Lectura y Matemáticas).

Pruebas Disponibles - archivos de pdf y versiones en línea de pruebas disponibles están aquí