Es importante entender que hay una diferencia entre participar en la ceremonia de graduación vs. realmente graduarse de high school. Los padres frecuentemente se confunden acerca de esto. Si su hijo regresará a obtener servicios el año escolar siguiente, su hijo NO SE HA GRADUADO aún.
Muchos padres piensan que su hijo con discapacidad requiere quedarse en la escuela hasta la edad de 21 años (si no ha cumplido los 22 al 1º. de septiembre). Recuerde que la razón para que un estudiante se quede en high school por 4 años más deberá estar basada en una “necesidad” de servicios de educación especial o relacionados para completar su Programa Educacional Individualizado (IEP). La necesidad deberá determinarse por el comité ARD, el cual lo incluye a usted y a su hijo, y deberá basarse en datos y evaluaciones.
Asimismo, recuerde considerar los deseos de su hijo de quedarse o graduarse al tomar las decisiones. Conecte dichos deseos con cualquier oportunidad disponible en la comunidad. Muchas veces su hijo puede beneficiarse más de pasar a la vida adulta.
¿Qué haría usted si su hijo no tuviera una discapacidad?
¿Esperaría hasta después de la graduación para investigar sobre oportunidades para él/ella?
Creemos que no.
De ahí que es muy importante que comience a indagar bastante ANTES de la graduación contactando a organizaciones de padres, instituciones de educación superior, proveedores de la comunidad, etc. para saber más acerca de lo que hay disponible en su comunidad o en todo el estado de Texas. Cada programa tendrá sus propios requisitos para acceder a sus servicios. Sean servicios de apoyo a discapacidad en una universidad o servicios de entrenamiento para un programa de día, necesitará asegurarse de que su hijo tiene las habilidades que se necesitan para participar.
¿Está confundido acerca de en qué debiera estar trabajando su hijo? Estos 3 documentos a continuación pueden ofrecerle algunas ideas:
- Siguientes Pasos hacia las Habilidades y Estrategias para la Independencia (pdf en inglés)
- Charting the Life Course (Trazando el Curso de Vida) – Experiencias y Preguntas (pdf para descarga, en inglés)
- Charting the Life Course (Trazando el Curso de Vida) – Enfoque para la Transición a la Adultez (pdf para descarga, en inglés)
Al final, correrá por cuenta de usted el trabajar en colaboración con la escuela para asegurar que llegado el momento, su graduado esté listo para efectuar el cambio a la colocación necesaria – educación superior, empleo y vida independiente.
Recursos:
Online Training on 18+ Programs – Excelente, de Student Centered Transition Network
Planeación de la Transición – Proveerá una guía de a dónde se dirige el estudiante después de High School
Participación en Ceremonia de Graduación – Su hijo(a) habrá participado en la ceremonia, y posteriormente continuará recibiendo los servicios.
Opciones de Graduación para estudiantes con discapacidades – Graduarse por IEP o por Límite de Edad
Educación Post-Secundaria (o Superior)
Seguro Social – Seguro de Ingreso Suplementario (SSI) e Incentivos Laborales
