¿Qué hacen?
- Se reúnen algunos integrantes del comité ARD/IEP (por lo general el maestro del salón de clase y los padres) para examinar los datos recolectados – a veces a esta reunión informal se le llama staffing o junta de Pre ARD/IEP.
- Si el estudiante ha progresado y ha alcanzado muchas de las metas del plan IEP, se harán recomendaciones para actualizar los PLAAFP y se comenzarán a formular metas y objetivos nuevos.
- Si el estudiante no ha progresado ni alcanzado las metas del plan IEP, puede ser que se hagan recomendaciones para:
- enviarlo a una evaluación para determinar si necesita más servicios o apoyos
- variar las estrategias o los materiales instruccionales
- cambiar la colocación o el programa
- Ahora los integrantes del comité ARD/IEP tendrán la oportunidad de investigar estas posibilidades antes de convocar otra conferencia o reunión ARD/IEP.
¿Quién participa?
- Los Padres
- El estudiante (cuando es apropiado)
- Los maestros del salón de clases
- Los miembros del personal que ofrecen servicios relacionados, si se está proporcionando servicios al estudiante
- Otros involucrados en la educación del estudiante (ej. Para-educador)
¿Cuál es el Plazo?
Este paso del proceso debe comenzar al menos de cuatro a seis semanas antes de la fecha de revisión del IEP. Esto NO ES un requerimiento para las escuelas según la ley. Es considerada una “mejor práctica”.
Recursos
Marco Legal para el Proceso Centrado en el Niño:
